ហេតុការណ៍និងរឿងរ៉ាវចំនួន ២០ អំពីគ្រូនិងគ្រូ៖ ពីការចង់ដឹងចង់ឃើញពីសោកនាដកម្ម

យោងតាមការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនគឺជាផ្នែកមួយនៃភាពចម្រូងចម្រាសបំផុត។ នៅលើដៃមួយនៅទូទាំងពិភពលោកវាមានទំនុកចិត្តកាន់កាប់កន្លែងដំបូងក្នុងចំណោមវិជ្ជាជីវៈដែលគួរឱ្យគោរពបំផុត។ ម៉្យាងវិញទៀតនៅពេលនិយាយអំពីថាតើអ្នកឆ្លើយសំណួរចង់អោយកូនរបស់ពួកគេក្លាយជាគ្រូបង្រៀនទេនោះ“ ចំណាត់ថ្នាក់នៃការគោរព” ធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។

បើគ្មានការស្ទង់មតិវាច្បាស់ណាស់ថាសម្រាប់សង្គមណាមួយគ្រូបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់ហើយអ្នកមិនអាចជឿទុកចិត្តលើនរណាម្នាក់ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់និងបង្រៀនកុមារបានទេ។ ប៉ុន្តែយូរ ៗ ទៅវាបានប្រែក្លាយថាត្រូវការគ្រូកាន់តែច្រើនឥវ៉ាន់ដែលមានចំណេះដឹងកាន់តែច្រើន។ ការអប់រំទូទៅអាចកាត់បន្ថយបានទាំងកម្រិតសិស្សនិងគ្រូមធ្យម។ អភិបាលល្អម្នាក់នៅដើមសតវត្សទី ១៩ អាចផ្តល់ឱ្យកូនប្រុសម្នាក់នៃគ្រួសារអភិជននូវចំណេះដឹងមូលដ្ឋានចាំបាច់។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនៅក្នុងសង្គមនៃកូនចៅបែបនេះអភិបាលល្អរាប់លាននាក់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ខ្ញុំត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំ៖ ដំបូងគ្រូអនាគតត្រូវបានបង្រៀនហើយបន្ទាប់មកពួកគេបង្រៀនក្មេងៗ។ ប្រព័ន្ធអ្វីក៏ដោយដែលមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយបានប្រែទៅជាមានទំហំធំនិងគួរឱ្យធុញទ្រាន់។ ហើយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធធំ ៗ ទាំងអស់មានកន្លែងសម្រាប់កេងប្រវ័ញ្ចការចង់ដឹងចង់ឃើញនិងសោកនាដកម្ម។

អ្នកអប់រំត្រូវបានតំណាងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល (ប្រៀបធៀបជាមួយប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ) លើក្រដាសប្រាក់របស់ប្រទេសផ្សេងៗ។ នៅប្រទេសក្រិកក្រដាសប្រាក់ ១០០.០០០ ដុចម៉ាត្រូវបានចេញដោយមានរូបបញ្ឈររបស់អារីស្តូតដែលជាគ្រូរបស់អាឡិចសាន់ឌឺដ៏អស្ចារ្យ។ ស្ថាបនិកនៃបណ្ឌិតសភាផ្លាតូដ៏ល្បីល្បាញត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយប្រទេសអ៊ីតាលី (១០០ លី) ។ នៅប្រទេសអាមេនីក្រដាសប្រាក់ចំនួន ១០០០ រឿងបង្ហាញអំពីស្ថាបនិកនៃគរុកោសល្យមេអាមេនី Mesrop Mashtots ។ អ្នកអប់រំជនជាតិហូឡង់និងមនុស្សធម៌ Erasmus នៅ Rotterdam ត្រូវបានគេផ្តល់កំណត់ត្រា Guilder ចំនួន ១០០ នៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់គាត់។ ក្រដាសប្រាក់ ២០០ ក្រូរូនឆេកមានរូបបញ្ឈររបស់គ្រូឆ្នើម Jan Amos Komensky ។ ជនជាតិស្វីសបានផ្តល់កិត្តិយសដល់ការចងចាំរបស់មិត្តរួមជាតិរបស់ពួកគេឈ្មោះ Johann Pestalozzi ដោយដាក់រូបរបស់គាត់នៅលើក្រដាសប្រាក់ ២០ ហ្វ្រង់។ ក្រដាសប្រាក់ ១០ ឌីណារបស់ស៊ែប៊ីមានរូបបញ្ឈររបស់អ្នកកែសំរួលភាសាស៊ែរប៊ីនិងអ្នកចងក្រងវេយ្យាករណ៍និងវចនានុក្រមរបស់វាគឺការ៉ាឌីហ្សិកវ៉ុកស្តូណូវក។ លោក Peter Beron អ្នកនិពន្ធដំបូងនៃប៊ុលហ្គារីដំបូងគេត្រូវបានបង្ហាញនៅលើក្រដាសប្រាក់ ១០ លីឡា។ អេស្តូនៀបានទៅតាមផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួន៖ រូបបញ្ឈររបស់គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសិល្ប៍អាល្លឺម៉ង់លោក Karl Robert Jakobson ត្រូវបានដាក់នៅលើក្រដាសប្រាក់ 500 kroon ។ ម៉ារីយ៉ាម៉ុនតេសសូរីអ្នកបង្កើតប្រព័ន្ធគរុកោសល្យក្នុងនាមនាងតុបតែងវិក័យប័ត្រលីអ៊ីតាលី ១០០០ របស់អ៊ីតាលី។ រូបបញ្ឈររបស់ប្រធានទីមួយនៃសហព័ន្ធគ្រូបង្រៀននីហ្សេរីយ៉ាគឺអាល់វ៉ានអ៊ីកគុមានបង្ហាញនៅលើក្រដាសប្រាក់ ១០ ណៃរ៉ា។

២- គ្រូតែមួយគត់ដែលបានចូលក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តគរុកោសល្យអរគុណដល់សិស្សតែម្នាក់គត់គឺអានសុលីវ៉ាន។ ស្ត្រីជនជាតិអាមេរិកម្នាក់នេះបានបាត់បង់ម្តាយនិងបងប្អូនរបស់នាងតាំងពីក្មេង (ឪពុករបស់នាងបានចាកចេញពីក្រុមគ្រួសារ) ហើយពិការភ្នែកទៀតផង។ ក្នុងចំណោមការវះកាត់ភ្នែកជាច្រើនមានតែជួយមួយប៉ុណ្ណោះតែការមើលឃើញរបស់អានមិនដែលត្រលប់មកវិញទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅឯសាលាពិការភ្នែកនាងបានទទួលយកការបង្រៀនរបស់ហេឡែនខនអាយុ ៧ ឆ្នាំដែលបានបាត់បង់ការមើលឃើញនិង hearing នៅអាយុ ១៩ ខែ។ Sullivan បានគ្រប់គ្រងដើម្បីរកវិធីសាស្រ្តមួយសម្រាប់ Helen ។ ក្មេងស្រីនេះបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យទោះបីជានៅក្នុងឆ្នាំទាំងនោះក៏ដោយ (ខឺរកើតនៅឆ្នាំ ១៨៨០) គ្មានសំណួរនៃគរុកោសល្យពិសេសណាមួយទេហើយនាងបានសិក្សាជាមួយសិស្សសាលានិងសិស្សដែលមានសុខភាពល្អ។ Sullivan និង Keller បានចំណាយពេលទាំងមូលជាមួយគ្នារហូតដល់មរណភាពរបស់ Sullivan ក្នុងឆ្នាំ ១៩៣៦ ។ Helen Keller បានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធនិងជាសកម្មជនសង្គមដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក។ ថ្ងៃកំណើតរបស់នាងនៅថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនាត្រូវបានប្រារព្ធនៅសហរដ្ឋអាមេរិកជាថ្ងៃ Helen Keller ។

Anne Sullivan និង Helen Keller កំពុងសរសេរសៀវភៅ

៣. អ្នកសិក្សាយ៉ាកូវហ្សូឡូវវិចមិនត្រឹមតែជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានទេពកោសល្យពហុភាគីប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅគណិតវិទ្យាដ៏ពូកែចំនួន ៣ សម្រាប់រូបវិទូទៀតផង។ សៀវភៅសិក្សារបស់ហ្សែលដូវវិចត្រូវបានគេសម្គាល់មិនត្រឹមតែដោយភាពសុខដុមនៃការបង្ហាញឯកសារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាភាសានៃបទបង្ហាញដែលមានលក្ខណៈរស់រវើកសម្រាប់គ្រានេះ (១៩៦០ - ១៩៧០) ។ ភ្លាមៗនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិអាជីពតូចចង្អៀតមួយលិខិតមួយបានលេចឡើងដែលត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកសិក្សា Leonid Sedov, Lev Pontryagin និង Anatoly Dorodnitsyn ដែលក្នុងនោះសៀវភៅសិក្សារបស់ហ្សែលឡូវចូត្រូវបានគេរិះគន់យ៉ាងជាក់លាក់ចំពោះលក្ខណៈនៃការបង្ហាញដែលមិនសមនឹង“ វិទ្យាសាស្ត្រធ្ងន់ធ្ងរ” ។ Zeldovich គឺជាមនុស្សដែលមានភាពចម្រូងចម្រាសគាត់តែងតែមានមនុស្សច្រណែនគ្រប់គ្រាន់។ និយាយជារួមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀតដែលនិយាយឱ្យខ្លីវាមិនមែនជាក្រុមមនោគមវិជ្ជានៃមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាទេ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះហេតុផលសម្រាប់ការវាយប្រហារគឺមិនច្បាស់ដូច្នេះឈ្មោះ "វីរបុរសបីប្រឆាំងនឹងវីរៈបុរសបីដង" ត្រូវបានចាត់ឱ្យមានជម្លោះភ្លាមៗ។ វីរបុរសនៃការងារសង្គមមានចំនួនបីដងដូចដែលអ្នកអាចទាយបានជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សាយ៉ាហ្សីហ្សូឡូវីក។

Yakov Zeldovich នៅឯការបង្រៀន

4. ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាលេនឡូវរួមជាមួយអេហ្គេនឌី Lifshitz បានបង្កើតវគ្គសិក្សាខាងរូបវិទ្យាទ្រឹស្តី។ ទន្ទឹមនឹងនេះបច្ចេកទេសរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តគរុកោសល្យស្ទើរតែមិនអាចចាត់ទុកថាជាគំរូសក្ដិសមនៃការធ្វើត្រាប់តាម។ នៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋខាខាកូវគាត់បានទទួលរហស្សនាមថាលេកូដាឌូខូឆិសសម្រាប់ការហៅនិស្សិតថាជាមនុស្សល្ងីល្ងើនិងល្ងីល្ងើ។ ជាក់ស្តែងតាមរបៀបនេះកូនប្រុសវិស្វករនិងវេជ្ជបណ្ឌិតបានព្យាយាមបង្រៀនសិស្សដែលភាគច្រើនបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាកម្មករនោះគឺមានការបណ្តុះបណ្តាលខ្សោយដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រឡងសិស្សម្នាក់របស់ឡូវបានគិតថាការសម្រេចចិត្តរបស់នាងគឺខុស។ គាត់ចាប់ផ្តើមសើចយ៉ាងខ្លាំងដាក់លើតុហើយទាត់ជើងរបស់គាត់។ ក្មេងស្រីដែលចេះតែតស៊ូដដែលបានធ្វើដំណោះស្រាយម្តងទៀតនៅលើក្តារខៀនហើយមានតែបន្ទាប់ពីនោះទេដែលគ្រូបានសារភាពថានាងនិយាយត្រូវ។

លេវីលែន

5. Landau មានភាពល្បីល្បាញដោយសារវិធីដំបូងនៃការប្រលង។ គាត់បានសួរក្រុមថាតើមានសិស្សនៅក្នុងសមាសភាពរបស់ពួកគេដែលមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលបាននិទ្ទេស C ដោយមិនបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងទេ។ ជាការពិតអ្នកទាំងនោះត្រូវបានរកឃើញទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់និងចាកចេញ។ បន្ទាប់មកនីតិវិធីដូចគ្នាត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតមិនត្រឹមតែជាមួយអ្នកដែលចង់ទទួលបាន“ បួន” ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអ្នកដែលស្រេកទឹក“ ប្រាំនាក់” ទៀតផង។ អ្នកសិក្សាវ្ល៉ាឌីមៀរ Smirnov បានប្រឡងនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមូស្គូមិនតិចទេ។ គាត់បានជូនដំណឹងដល់ក្រុមជាមុនថាសំបុត្រនឹងត្រូវបានដាក់ជាលេខតាមលំដាប់លំដោយមានតែការបញ្ជាទិញអាចមានដោយផ្ទាល់ឬបញ្ច្រាស (ចាប់ផ្តើមពីសំបុត្រចុងក្រោយ) ។ តាមពិតនិស្សិតត្រូវចែកជួរហើយរៀនសំបុត្រពីរ។

៦. គ្រូបង្រៀននិងគណិតវិទូជនជាតិអាឡឺម៉ង់ឈ្មោះ Felix Klein ដែលបានចូលរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំសាលារៀនតែងតែព្យាយាមបញ្ជាក់ការគណនាទ្រឹស្តីដោយការត្រួតពិនិត្យសាលារៀនជាក់ស្តែង។ នៅក្នុងសាលាមួយនៃសាលា Klein បានសួរសិស្សនៅពេលដែល Copernicus កើត។ គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់អាចផ្តល់នូវចម្លើយលំបាកទេ។ បន្ទាប់មកគ្រូបង្រៀនបានសួរសំណួរនាំមុខមួយ: តើវាបានកើតឡើងមុនសម័យកាលរបស់យើងឬបន្ទាប់ពី។ Hearing ចម្លើយប្រកបដោយទំនុកចិត្ត៖“ ប្រាកដណាស់ពីមុន!” ខេលីនបានសរសេរនៅក្នុងអនុសាសន៍ផ្លូវការថាយ៉ាងហោចណាស់វាចាំបាច់ណាស់ដើម្បីធានាថានៅពេលឆ្លើយសំណួរនេះកុមារមិនប្រើពាក្យ“ ប្រាកដណាស់” ទេ។

ហ្វីលីកខេលីន

អ្នកសិក្សាភាសាវិទូ Viktor Vinogradov បន្ទាប់ពីបានបម្រើការងាររយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៅក្នុងជំរុំពួកគេមិនចូលចិត្តមនុស្សច្រើនទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរចាប់តាំងពីសម័យមុនសង្គ្រាមមានលេច rum ពាក្យចចាមអារាមថាគាត់បង្រៀនបានល្អ។ នៅពេលបន្ទាប់ពីការស្តារនីតិសម្បទា Vinogradov ត្រូវបានជួលដោយវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូការបង្រៀនដំបូងត្រូវបានលក់អស់។ Vinogradov បានបាត់បង់ហើយអានការបង្រៀនជាផ្លូវការ: ពួកគេនិយាយថានេះគឺជាកំណាព្យ Zhukovsky គាត់រស់នៅពេលនោះបានសរសេររឿងនេះហើយថា - អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចអានបាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ នៅពេលនោះការចូលរួមដោយឥតគិតថ្លៃហើយសិស្សដែលមិនពេញចិត្តបានចាកចេញពីទស្សនិកជនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មានតែនៅពេលដែលមានតែអ្នកស្តាប់រាប់សិបនាក់បានចាកចេញលោក Vinogradov បានបន្ធូរអារម្មណ៍ហើយចាប់ផ្តើមបង្រៀនតាមលក្ខណៈមោះមុតរបស់គាត់។

Victor Vinogradov

៨- អ្នកទោសជាង ៣,០០០ នាក់បានឆ្លងកាត់ដៃគ្រូដ៏ឆ្នើមសូវៀតឈ្មោះ Anton Makarenko ដែលទទួលបន្ទុកស្ថាប័នកែខ្លួនសំរាប់ការបំពានច្បាប់អនីតិជននៅឆ្នាំ ១៩២០-១៩៣៦ ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេវិលត្រឡប់ទៅរកផ្លូវឧក្រិដ្ឋទេ។ ពួកគេខ្លះបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្បីល្បាញហើយមនុស្សរាប់សិបនាក់បានបង្ហាញខ្លួនពួកគេយ៉ាងអស្ចារ្យក្នុងកំឡុងពេលសង្គ្រាមស្នេហាជាតិ។ ក្នុងចំណោមអ្នកបញ្ជាទិញដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយម៉ាក់រេនកូនិងឪពុករបស់អ្នកនយោបាយដ៏ល្បីល្បាញហ្គីហ្គរីយូវវីនស្គី។ សៀវភៅរបស់លោក Anton Semyonovich ត្រូវបានប្រើដោយអ្នកគ្រប់គ្រងនៅប្រទេសជប៉ុន - ពួកគេអនុវត្តគោលការណ៍របស់គាត់ក្នុងការបង្កើតក្រុមដែលមានសុខភាពល្អ។ អង្គការយូណេស្កូបានប្រកាសឆ្នាំ ១៩៨៨ ជាឆ្នាំរបស់អេសអេ។ ម៉ាក់រេនកូ។ ទន្ទឹមនឹងនេះគាត់ត្រូវបានគេរាប់បញ្ចូលក្នុងចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលបានកំណត់គោលការណ៍គរុកោសល្យនៃសតវត្សរ៍។ បញ្ជីនេះក៏រាប់បញ្ចូលទាំងម៉ារីយ៉ាម៉ុនតាសសូរី, ចនឌឺវីនិង Georg Kerschensteiner ផងដែរ។

Anton Makarenko និងសិស្សរបស់គាត់

៩. អ្នកដឹកនាំរឿងឆ្នើមលោក Mikhail Romm ដែលបានប្រលងចូល VGIK ពី Vasily Shukshin ត្រូវបានគេហួសចិត្តដែលបេក្ខជនមកពីសៀវភៅក្រាស់ទាំងអស់បានអានតែម៉ាទីនអេដែនហើយនៅពេលដំណាលគ្នាធ្វើការជានាយកសាលា។ លោក Shukshin មិនបានជំពាក់បំណុលគេឡើយហើយគាត់បានប្រាប់អ្នកដឹកនាំរឿងដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ថានាយកសាលាភូមិត្រូវការទទួលនិងចែកចាយអុសអុសប្រេងកាតគ្រូបង្រៀនជាដើម - មិនឱ្យអាន។ រ៉ូមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បានផ្តល់ឱ្យ Shukshin“ ប្រាំ” ។

១០. អ្នកប្រឡងម្នាក់នៅឯសាកលវិទ្យាល័យ Oxford ត្រូវបានរំខានដោយតំរូវការរបស់និស្សិតដែលប្រឡងជាប់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យគាត់នូវស្រាដែលជក់បារីជាមួយស្រាបៀរ។ និស្សិតបានរកឃើញក្រឹត្យមជ្ឈិមសម័យមួយដែលក្នុងកំឡុងពេលប្រឡងយូរ (ពួកគេនៅតែមានហើយអាចមានរយៈពេលពេញមួយថ្ងៃ) សាកលវិទ្យាល័យត្រូវផ្តល់អាហារដល់អ្នកប្រឡងដែលមានវ៉ែនតាជក់បារីនិងផឹកស្រាបៀរ។ ស្រាបៀរត្រូវបានបដិសេធបន្ទាប់ពីរកឃើញការហាមឃាត់ថ្មីៗលើស្រា។ បន្ទាប់ពីការបញ្ចុះបញ្ចូលជាច្រើនការជក់បារីវ៉ែនតាត្រូវបានជំនួសដោយការប្រឡងដែលបានឆ្លងកាត់និងអាហាររហ័ស។ ពីរបីថ្ងៃក្រោយមកគ្រូបាននាំនិស្សិតរូបនោះដោយផ្ទាល់ទៅកាន់តុលាការសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅទីនោះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដែលមានមនុស្សរាប់សិបនាក់ស្លៀកពាក់និងអាវធំបានបណ្តេញគាត់ចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ។ យោងតាមច្បាប់ដែលមានសុពលភាពនៃឆ្នាំ ១៤១៥ និស្សិតតម្រូវឱ្យបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងដោយដាវ។

រឹងមាំនៃប្រពៃណី

១១. ម៉ារីយ៉ាម៉ុនតាសសូរីយ៉ាមិនចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលយុវជនរបស់នាង (ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី ១៩) ស្ត្រីជនជាតិអ៊ីតាលីម្នាក់អាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យខ្ពស់ (នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីការអប់រំខ្ពស់មិនអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់បុរស - សូម្បីតែនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី ២០ ក៏ដោយបុរសដែលមានការអប់រំខ្ពស់ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា“ ឌូតូore”) ។ ម៉ុនតែសូរីត្រូវផ្តាច់ប្រពៃណី - នាងបានក្លាយជាស្ត្រីដំបូងគេនៅប្រទេសអ៊ីតាលីដែលបានទទួលសញ្ញាប័ត្រវេជ្ជសាស្ត្រហើយបន្ទាប់មកបានទទួលសញ្ញាប័ត្រផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។ នាងទើបតែមានអាយុ ៣៧ ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលនាងបានបើកសាលាដំបូងសម្រាប់បង្រៀនកុមារឈឺ។

ម៉ារីយ៉ាម៉ុនតាសសូរី។ នាងនៅតែត្រូវក្លាយជាគ្រូបង្រៀន

មួយក្នុងចំណោមសសរស្តម្ភនៃគរុកោសល្យអាមេរិកនិងពិភពលោកលោកចនឌីវេយជឿថាស៊ីបេរីរស់នៅរហូតដល់ ១២០ ឆ្នាំ។ គាត់ធ្លាប់បាននិយាយបែបនេះនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយនៅពេលគាត់មានអាយុជាង ៩០ ឆ្នាំហើយគាត់ឈឺធ្ងន់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររូបនេះបាននិយាយថាប្រសិនបើស៊ីបេរីរស់នៅរហូតដល់ ១២០ ឆ្នាំដូច្នេះហេតុអ្វីក៏មិនសាកល្បងគាត់ដែរ។ Dewey បានទទួលមរណភាពក្នុងអាយុ ៩២ ឆ្នាំ។

13. ដោយបានបង្កើតប្រព័ន្ធគរុកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួនដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃមនុស្សជាតិ Vasily Sukhomlinsky បានបង្ហាញពីភាពរឹងមាំមិនគួរឱ្យជឿ។ ដោយទទួលរងរបួសធ្ងន់ធ្ងរក្នុងកំឡុងពេលសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យលោក Sukhomlinsky បានវិលត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតរបស់គាត់វិញបានដឹងថាប្រពន្ធនិងកូនរបស់គាត់ត្រូវបានគេសម្លាប់យ៉ាងព្រៃផ្សៃ - ភរិយារបស់គាត់បានសហការជាមួយក្រុមក្រោមដី។ បុរសអាយុ ២៤ ឆ្នាំដែលបានបង្រៀនតាំងពីអាយុ ១៧ ឆ្នាំមិនបានបែកបាក់គ្នាទេ។ រហូតដល់គាត់ទទួលមរណភាពគាត់មិនត្រឹមតែធ្វើការជានាយកសាលាប៉ុណ្ណោះទេតែគាត់ក៏បានចូលរួមនៅក្នុងទ្រឹស្តីគរុកោសល្យការស្រាវជ្រាវស្ថិតិនិងបានសរសេរសៀវភៅសម្រាប់កុមារផងដែរ។

Vasily Sukhomlinsky

១៤. នៅឆ្នាំ ១៨៥០ គ្រូឆ្នើមជនជាតិរុស្ស៊ីឈ្មោះ Konstantin Ushinsky បានលាឈប់ពីមុខតំណែងគ្រូនៅសាលា Demidov Juridical Lyceum ។ គ្រូវ័យក្មេងរូបនេះខឹងយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការទាមទាររបស់រដ្ឋបាល៖ ផ្តល់កម្មវិធីពេញលេញនៃការសិក្សារបស់គាត់ជាមួយសិស្សដែលបែកបាក់គ្នាដោយម៉ោងនិងថ្ងៃ។ យូហីនស្គីបានព្យាយាមបង្ហាញថាការរឹតត្បិតបែបនេះនឹងសម្លាប់ការរៀនសូត្រ។ យោងទៅតាមលោក Konstantin Dmitrievich គ្រូបង្រៀនត្រូវតែគិតពីផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស។ ការលាលែងពីតំណែងរបស់យូជីនស្គីនិងសហសេវិករបស់គាត់ដែលគាំទ្រគាត់មានការពេញចិត្ត។ ឥឡូវនេះការបែងចែកថ្នាក់តាមម៉ោងនិងថ្ងៃត្រូវបានគេហៅថាការធ្វើផែនការមេរៀននិងការរៀបចំកាលវិភាគហើយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់គ្រូគ្រប់រូបដោយមិនគិតពីមុខវិជ្ជាអ្វីដែលគាត់បង្រៀន។

Konstantin Ushinsky

ជាថ្មីម្តងទៀត Ushinsky បានក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃបរិយាកាសថប់ដង្ហើមនៅក្នុងគរុកោសល្យរបស់ tsarist រុស្ស៊ីរួចទៅហើយនៅពេញវ័យ។ ពីមុខតំណែងជាអធិការនៃវិទ្យាស្ថានស្មូលនីគាត់ត្រូវបានគេចោទប្រកាន់ពីភាពមិនជឿព្រះភាពអសីលធម៌ការគិតគូរនិងការមិនគោរពដល់ថ្នាក់លើរបស់គាត់ហើយត្រូវបានបញ្ជូនទៅ ... ការធ្វើដំណើរអាជីវកម្មរយៈពេលប្រាំឆ្នាំទៅកាន់អឺរ៉ុបដោយចំណាយសាធារណៈ។ នៅឯបរទេស Konstantin Dmitrievich បានធ្វើទស្សនកិច្ចនៅប្រទេសជាច្រើនសរសេរសៀវភៅពីរដ៏អស្ចារ្យហើយនិយាយច្រើនជាមួយអធិរាជម៉ារីយ៉ាអាឡិចសាន់ដ្រូណា។

16. វេជ្ជបណ្ឌិតនិងគ្រូ Janusz Korczak ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ១៩១១ ជានាយកនៃ "ផ្ទះកុមារកំព្រា" នៅវ៉ារស្សាវ៉ា។ បន្ទាប់ពីប៉ូឡូញត្រូវបានកាន់កាប់ដោយកងទ័ពអាឡឺម៉ង់ផ្ទះកុមារកំព្រាត្រូវបានផ្ទេរទៅហ្គេតាតាជ្វីហ្វ - អ្នកទោសភាគច្រើនដូចជាកូកហ្សាក់ខ្លួនឯងគឺជាជនជាតិជ្វីហ្វ។ នៅឆ្នាំ ១៩៤២ មានកុមារប្រហែល ២០០ នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅជំរុំ Treblinka ។ កូកាហ្សាក់មានឱកាសជាច្រើនដើម្បីលាក់ខ្លួនប៉ុន្តែបានបដិសេធមិនចាកចេញពីសិស្សរបស់គាត់។ នៅថ្ងៃទី ៦ ខែសីហាឆ្នាំ ១៩៤២ គ្រូបង្រៀនឆ្នើមម្នាក់និងសិស្សរបស់គាត់ត្រូវបានសម្លាប់នៅក្នុងបន្ទប់ចាក់សាំង។

១៧. គ្រូបង្រៀនជនជាតិហុងគ្រីខាងក្រមសីលធម៌និងគូររូបឡាសឡូឡូហ្គាហ្គារួចទៅហើយតាំងពីនៅក្មេងដោយបានសិក្សាជីវប្រវត្តិរបស់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យមួយចំនួនបានសន្និដ្ឋានថាអ្នកអាចចិញ្ចឹមកូនណាម្នាក់ដែលជាមនុស្សពូកែម្នាក់អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការការអប់រំត្រឹមត្រូវនិងការងារថេរ។ ដោយបានយកប្រពន្ធ (ពួកគេបានជួបគ្នាដោយការឆ្លើយឆ្លងគ្នា) លោក Polgar បានចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីទ្រឹស្តីរបស់គាត់។ កូនស្រីទាំងបីនាក់ដែលកើតក្នុងគ្រួសារត្រូវបានបង្រៀនឱ្យលេងអុកស្ទើរតែតាំងពីទារក - Polgar បានជ្រើសរើសហ្គេមនេះជាឱកាសដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំឱ្យបានច្បាស់លាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ជាលទ្ធផល Zsuzsa Polgar បានក្លាយជាជើងឯកពិភពលោកក្នុងចំណោមស្ត្រីនិងជាចៅហ្វាយនាយក្នុងចំណោមបុរសហើយបងប្អូនស្រីរបស់នាងគឺ Judit និង Sofia ក៏ទទួលបានងារជាចៅហ្វាយនាយផងដែរ។

... ហើយគ្រាន់តែសម្រស់។ បងប្អូនស្រី Polgar

18. ស្តង់ដារនៃសំណាងអាក្រក់អាចត្រូវបានគេហៅថាជោគវាសនារបស់ចូហាន់ហេនរេចភេសហ្សូហ្សីហ្សី។ រាល់ការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែងរបស់គាត់បានបរាជ័យដោយសារមូលហេតុហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់គ្រូដែលមានទេពកោសល្យ។ ក្នុងការស្វែងរកសិទ្ធិជ្រកកោនសម្រាប់ជនក្រីក្រគាត់បានប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាឪពុកម្តាយដែលមានអំណរគុណបានយកកូន ៗ របស់ពួកគេចេញពីសាលារៀនភ្លាមៗនៅពេលពួកគេឡើងជើងហើយទទួលបានសម្លៀកបំពាក់ឥតគិតថ្លៃ។ យោងទៅតាមគំនិតរបស់ Pestalozzi ស្ថាប័នកុមារត្រូវបានគេសន្មតថាអាចទ្រទ្រង់ខ្លួនឯងបានប៉ុន្តែលំហូរបុគ្គលិកថេរមិនធានាឱ្យមាននិរន្តរភាពទេ។ នៅក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ម៉ាក់ដាកណូការរីកចម្រើនរបស់កុមារក្លាយជាការគាំទ្រពីក្រុម។ Pestalozzi មិនមានការគាំទ្របែបនេះទេហើយបន្ទាប់ពីមានអាយុកាល 5 ឆ្នាំគាត់បានបិទ "ស្ថាប័ន" ។ បន្ទាប់ពីបដិវត្តប៊្លុយហ្គោសនៅប្រទេសស្វីសលោក Pestalozzi បានបង្កើតមណ្ឌលកុមារកំព្រាដ៏ល្អមួយពីវត្តដែលកំពុងទ្រុឌទ្រោមនៅស្ត្រេស។ នៅទីនេះគ្រូបង្រៀនបានគិតពិចារណាពីកំហុសរបស់គាត់ហើយបានរៀបចំក្មេងចាស់ជាមុនសម្រាប់តួនាទីជាជំនួយការ។ បញ្ហាបានកើតឡើងជាទម្រង់នៃកងទ័ពណាប៉ូលេអុង។ ពួកគេគ្រាន់តែបណ្តេញមណ្ឌលកុមារកំព្រាចេញពីវិមានដែលសមនឹងកន្លែងស្នាក់នៅផ្ទាល់ខ្លួន។ ទីបំផុតនៅពេលដែល Pestalozzi បានបង្កើតនិងធ្វើឱ្យវិទ្យាស្ថាន Burgdorf ល្បីល្បាញទូទាំងពិភពលោកស្ថាប័ននេះបន្ទាប់ពីប្រតិបត្តិការបានជោគជ័យអស់រយៈពេល ២០ ឆ្នាំបានលុបចេញនូវរបស់របរជាច្រើនក្នុងចំណោមបុគ្គលិករដ្ឋបាល។

១៩. សាស្រ្តាចារ្យរយៈពេលវែងនៅសកលវិទ្យាល័យKönigsbergលោក Immanuel Kant បានកោតសរសើរនិស្សិតរបស់គាត់មិនត្រឹមតែដោយប្រើពេលវេលាកំណត់ (ពួកគេបានពិនិត្យនាឡិកានៅលើការដើររបស់គាត់) និងបញ្ញាជ្រៅ។ រឿងព្រេងមួយអំពីខាន់និយាយថានៅពេលមួយថ្ងៃវួដរបស់ទស្សនវិទូដែលមិនធ្លាប់រៀបការនៅតែអាចអូសទាញគាត់ឱ្យទៅជាផ្ទះបនខេនបានពិពណ៌នាចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ថាជា“ ចលនាតូចៗឥតប្រយោជន៍និងអសកម្ម” ។

កាន

20. ចិត្តវិទូឆ្នើមនិងគ្រូបង្រៀនលេវីវីហ្គីស្គីប្រហែលជាមិនក្លាយជាអ្នកចិត្តវិទ្យាឬគ្រូបង្រៀនទេប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍បដិវត្តឆ្នាំ 1917 និងការបំផ្លិចបំផ្លាញដែលបានកើតឡើង។ វីជីតស្គីបានសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យច្បាប់និងប្រវត្តិសាស្រ្តនិងទស្សនវិជ្ជានិងជានិស្សិតគាត់បានបោះពុម្ពអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ - រិះគន់និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាពិបាកក្នុងការចិញ្ចឹមអត្ថបទនៅប្រទេសរុស្ស៊ីសូម្បីតែក្នុងឆ្នាំស្ងប់ស្ងាត់ហើយសូម្បីតែច្រើននៅក្នុងឆ្នាំបដិវត្តក៏ដោយ។វីហ្គីតស្គីត្រូវបានបង្ខំឱ្យទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀនដំបូងនៅក្នុងសាលារៀនហើយបន្ទាប់មកនៅសាលាបច្ចេកទេស។ ការបង្រៀនបានចាប់គាត់យ៉ាងខ្លាំងអស់រយៈពេល ១៥ ឆ្នាំទោះបីជាគាត់មានសុខភាពមិនល្អ (គាត់មានជំងឺរបេងក៏ដោយ) គាត់បានបោះពុម្ពផ្សាយជាង ២០០ មុខវិជ្ជាផ្នែកគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យាកុមារ។

លេវីវីហ្គីស្គី